济南市天桥区金色悦城幼儿园，如何提升教师自主游戏指导水平？

咱都知道教师对于幼儿自主游戏的支持策略那可有讲究，理解得好不好、水平高不高，直接影响着孩子们的游戏体验和成长！近日，济南市天桥区金色悦城幼儿园就搞了个超有意义的“自主游戏观察、指导策略的探究”线上教研活动让咱们一起瞧瞧这活动都干了些啥，有啥大用处！

自主学习热潮

当接到要开展“自主游戏观察、指导策略的探究”线上教研活动的通知后，金色悦城幼儿园的教师们那可都卯足了劲儿。居家的日子里幼儿园教育活动指导策略，老师们一头扎进专业书籍里，对于书中提到的问题，像“在幼儿自主游戏过程中教师的支持策略”有啥高招“应该怎样细致观察幼儿”不走眼还有“如何尊重幼儿游戏意愿”不跑偏这些都深入钻研。这样的自主学习氛围那是相当浓厚！

老师们可没一个偷懒的，认认真真地学习，仿佛都憋着一股劲儿，要在后续活动中大展身手。有了专业书籍的指引，他们对于幼儿自主游戏支持策略有了初步却相当重要的认知理解。

读书沙龙盛景

自主学习告一段落，读书沙龙闪亮登场！可以想象，线上的“沙龙现场”那热闹劲，隔着屏幕都能感受到。老师们就围坐“线上”，交流那是特别积极。有的老师引用书上的理论，阐述着自己对于支持策略的看法；有的结合平时观察幼儿的经验，对“怎样细致观察幼儿”发表了独特见解。

大家你一言我一语，仿佛打开了话匣子就合不上。思维的火花在这个“沙龙现场”四处飞溅，原来，大家对幼儿自主游戏的思考与疑问这么多，在倾听别人想法的同时，自己也收获满满，观念在碰撞中得到更新。

案例剖析深入

接着，轮到结合案例深入探讨支持策略的时候。老师们纷纷拿出教育实践中的大量游戏故事案例，还配上了视频、照片等生动直观的资料。从幼儿自主游戏前要怎样准备，该用啥支持策略；游戏过程里又如何有效灵活地与幼儿进行追问与互动，怎么推动幼儿游戏水平往深度发展；直到游戏结束后还有哪些工作可以做，各个环节都没放过。

通过这些案例剖析，老师们把自己的经验与智慧都拿了出来。有的案例让人眼前一亮，原来这样的引导方式这么有效；有的案例也曾困扰过其他老师，这下也有了解决思路。真实的案例为理念学习增添了落地实践的色彩。

交流互动火热

在案例剖析后，大家的交流互动更热闹了。每个老师都像是有好多秘密武器要分享。对于其他老师提出的指导策略与方法，有人当即表示认可并准备借鉴；也有人提出不同看法和改进建议。大家围绕着尊重幼儿游戏意图、推动幼儿发展等核心问题，进行着酣畅淋漓的“智慧碰撞”。

你能感受到那种积极向上、互相学习的氛围，在这里没有老师之间的竞争排斥，只有追求更好教育方法的热情与动力。大家都明白，这个时候的探讨有利于自身，更有利于日后照顾的孩子们。

学习反思深化

为保证这次“线上教研”不是走过场，活动结束后的学习反思工作紧跟其上。老师们对所学东西进行了细致梳理。有的老师拿起笔一项一项记下来要点；有的在电脑上敲打出自己的认知感受。他们把自己在活动中的收获、困惑幼儿园教育活动指导策略，通过写个人反思表达出来。

一边写着反思，老师们脑海里不断回想着整个教研过程，学到的知识得到进一步巩固深化。那些在学习与交流中产生的模糊点，或许在反思过程中逐渐清晰明白。

活动成果丰硕

这次线上教研活动就这么结束了，但影响却持续着。老师们专业能力得到了切实提升，也燃起了探讨自主游戏的更高热情。通过这次活动，自主游戏中观察、指导、支持幼儿成长的策略得到细化优化。同时也让老师们多了探索研究的信心与方向。咱们可以想象，在未来的幼儿园里，孩子们能在老师们更好的陪伴下，享受到更完善、更有趣的自主游戏！

看到这里我想问问大家，你们觉得这次教研活动还可能在哪方面带来更好的改变？