学校这些举措如何大大调动班主任及各科教师育人积极性？

咱学校为了搞好育人工作那可是使出浑身解数！很多学校德育工作平平，但咱不一样，就靠这调动各方积极性，德育工作那是成效显著，这里头门道可多哩！咱来仔细聊一下。

班主任激励策略

学校为调动班主任育人积极性制定了一整套办法。有那班主任工作职责、考核细则，还有那比国家标准还高的班主任津贴。这让班主任工作的时候更有干劲！你想想，干得好那还有好处，像评先、评职、晋级啥的优先。要是评职指标有限班主任德育工作，只要班主任够条件班主任德育工作，还能校内低评高聘，工资也跟这挂上钩，这不就把班主任们的积极性都调动起来了！班主任队伍也稳定多了，愿意用心去带学生

前阵子咱就有个李老师，以前就觉得班主任工作吃力不讨好，但现在有这政策，干劲十足，带的班级纪律可好了，学生也有进步，这激励政策确实管用。

学科教师育人职责

学科老师们也是德育队伍里不能少的学校提出来要在学科教学里用知识当载体渗透德育。就说爱国主义教育，在各科教学中跟知识一结合，那讲起来可生动了，学生听得进去，说服力和感染力都强，能在学生心里留下深刻的印象。这样一来，知识和道德、教学和教育、教书和育人就能统一起来

学校还给科任老师定职责，定了配合班主任抓好班级工作的要求。在评选好老师的时候也看他们在这方面干得咋样，期末工作质量评价里也有体现。咱学校王老师教数学，以前就光讲题，现在，结合数学史把爱国主义教育融进课堂，学生学得爱学，品德也受熏陶。

后勤服务育人力道

学校的后勤人员别看平时不显山不露水，在学校德育工作里作用可大着！特别是营造校园育人环境这一块，得有构思、有设计、有计划地弄。操场周围设置文化宣传栏，教室布置温馨。就上个月，后勤张师傅他们用心把校园角落装扮了一番，栽上花花草草，立了些励志牌，学生们走在校园可开心了。

学校重视对他们的管理，运用激励原则，后勤人员也愿意把工作做好，大家一起为育人出份力。有的后勤师傅把校园卫生打扫得干干净净，让学生心情都舒畅。后勤师傅们努力维护着校园一景一物，为德育工作添砖加瓦。

合力共筑德育体系

激励性原则确实很关键，把各方都调动起来，班主任、学科教师、后勤人员都达成了育人共识。大家心往一处想，劲往一处使，这就形成了一股强大的合力。每个人都在自己的岗位上发光发热。每个周五全校大扫除的时候，师生一起动手，后勤配合，校园环境好了，就感觉整个学校的精气神都不一样了。大伙从以往的“各顾各”转变为现在的“一起上”，教育合力显著增强。教师之间交流变多，也促进了共同提升。学科教师依据学生情况微调教学和德育方式，而后勤服务设施则参考教师和学生建议不断改善完善。整个学校内部沟通频率增加了约40%，极大增强了沟通效果。

创新激励多元发展

激励方式也是个创新事。有物质激励，像提高班主任津贴；也有精神激励，评先进、评职称优先。双管齐下让大家都有动力。对班主任和年级段内排名的荣誉称号公示在宣传栏增加知名度在教师群里的口头表彰等等对任课教师和教学成果表彰绩效挂钩和后勤人员优质服务创新激励多元发展。之前一直默默奉献的某后勤同志获得了创新奖励后。在创新激励措施下他们不断尝试为学生营造更好环境。越来越多教职工挖掘自身潜能为学校全方位育人添彩。比如后勤部门原本按部就班，在激励下对校园活动提供了特色方案并组织实施，深受学生欢迎从单纯执行到主动创新为全校添活力让人人成德育能手教育成效显著提升。这以后说不定还会搞出更多新花样

成果展现再接再厉

咱学校现在通过这么一套办法，德育工作那效果看得见！学生们素质提高了，行为规范更好了，学习氛围也浓了。老师们觉得工作有盼头，整个学校的风气那是越来越好。以前老是调皮捣蛋的学生，现在变得有礼貌了。看着就让人觉得欣慰。这都是调动大家积极性，一起努力的结果。虽然现在有成果了，可还得继续加油。以后还得不断调整激励办法，让大家一直保持热情。争取让学校的德育工作更上一层楼。大家觉得还有啥好办法能让育人工作做得更好？咱们一起讨论讨论，别忘了点赞分享这文章！