初中导师工作总结怎么写？这4篇总结给你答案

您瞧，培养素质优良、数量足够的德育导师队伍，那可是推行班级德育导师制、提升学校德育工作实效性的关键，其中弯弯绕绕可不少，咱这就来好好聊一下！

导师培养方案

学校，得根据发展目标和导师队伍建设目标，运用教师专业发展那一套规律。得给每个老师制定合适又个性化的培养方案，就好比量身定制衣裳一样。还建立了“导师专业档案袋”，这里面啊有适度的发展目标，还有导师自己的学习计划，这方案可就周全

学校按照专业发展规律为教师定方案，给导师规划目标和学习计划，好比工匠雕琢玉器。那“导师专业档案袋”就像宝藏口袋，装着导师成长的密码。通过这细致的培养方案，为德育导师制扎稳了根基

工作指导分析

德育导师工作指导委员会可有大作用！他们定时和德育导师一起分析些案例情况，“开小会”解决难题。这些委员会的成员给德育导师提的意见，那可全是建设性且创意十足的，像黑夜里的明灯照亮方向。

在德育工作里，案例分析就像破解谜题，指导委员会把细节研究透了，然后想出独到的点子分享给导师。这些创意意见帮助导师们避开工作的坑洼，顺畅地做好育人工作，太关键

关注问题学生

学校弄了“问题学生”成长档案袋，记录这些学生的优点和缺点，就像记日记，仔仔细细的。之后根据记录内容给他俩制定个性化的改进和发展方向，这就叫“对症下药”，这样能更好地带着学生前进

“问题学生”就像迷途的小羊羔，需要咱们牵着慢慢回正轨。成长档案袋好比给小羊做标记，了解它的特点，找出适合它成长的路。记录和引导相结合，让“问题学生”也能茁壮成长

了解学生家庭

德育导师得对学生和他的家庭非常清楚，把家里情况掰开了揉碎了仔细分析，尤其是单亲、重组、挂靠、民工家庭这些特殊的情况更得重视。不光这些，家长爱好娱乐之类的事也得留意着。

家庭环境就像土壤，决定着学生这颗种子怎么长。德育导师吃透家庭情况，就像农民了解土壤性质，能更好地施肥浇水，促进学生成长。了解这些细节能搭起和学生沟通的桥梁

推行德育成效不足

咱学校试行德育导师制时间不太长，虽然有些工作还在摸索阶段，但也取得成绩了。虽说有成果德育导师制活动，可也存在导师期望和家长配合情况不太同步，中间有落差，这就打压了教师们干这项工作的积极性

学校开展德育导师制就像驾驶船只航行在未知海域，在前进中有收获也会遇到暗礁。这家长和导师之间的落差就像海里的风浪，可能打乱航行节奏。不过没关系，发现问题就能想办法解决。

后续工作提升

之后学校会总结前面德育导师制的经验缺点，在领导关心和兄弟学校支持下多给学生配备德育导师。要让这个德育导师制更规范、更制度化，好让学校的德育工作再上一层楼！

学校未来的计划就是把德育导师制这栋大楼再加固加高。就像给高楼装修，完善制度，增加导师资源德育导师制活动，让这德育工作大楼更加牢固、更加气派！

那么问题来，大家觉得在推行德育导师制时，怎样才能快速拉近导师期望和家长配合之间的距离？