如何开展卓有成效的德育活动？此实施方案为你解惑，如何打造文明自信快乐的校园？

当下这围绕“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”开展的班级动员会可太有意义！搞这个教育活动，对学校的精神文明建设那算得上是相当关键的一部分！而且还是塑造学校良好形象、培养师生优良素质的重要基础工作更是促进学校内涵发展时德育工作的重要突破口意义可真是无比重大

德育活动开场

咱学校，这次的德育创建活动可是先从动员会开始。动员会上老师们激情澎湃地给同学们讲开展活动的道理。就在宽敞明亮的学校大会议室里，校长亲自来了一场激励人心的动员讲话，咱学校千把学生都在场听着。讲话中提到这个主题活动能极大提升咱们学生素质。同学们听了之后，那眼神中都闪着坚定的光芒。

在班级动员的时候，班主任老师讲了好多好多细节。比如在咱那个温馨的班级教室里，老师把活动的具体要求慢慢说，从做文明人到变得自信快乐，一一都跟大家说明白。同学们，都聚精会神竖起耳朵听，有的还拿起小本本认真记重点。

礼仪实践之行

“礼仪伴我行”这个活动可也是相当重要滴。学校针对这个实践活动，按照不同年级定了一系列礼仪要求。低年级小朋友主要从基本礼貌学起，像问声好、说谢谢；高年级同学就涉及社交礼仪和公共场所礼仪。同学们跟着老师教导积极实践。

在日常学习生活里面礼仪实践的场景到处都是。校园小道上，同学们相遇都会热情打招呼；食堂就餐的时候，大家都文明排队，安静用餐。学校还会不定期来个礼仪小检查，看看大家表现到底咋样。同学们都卯足了劲儿，争取在礼仪上得个好成绩。

创新活动思路

这次活动，还特别注重创新德育形式和方法。学校和班级啊都想尽办法出新点子。比如说在创新活动形式这方面特色德育活动案例，搞了好多独特的互动游戏。有个叫文明知识竞赛的，就把文明相关知识变成有趣题目，分组比赛。大家在比赛里可积极，不但学到知识还玩得很开心。

创新评价体系也做得超级好。之前啊只看成绩，现在换了一种综合评价方式，多方面去评文明、自信、快乐这些表现。老师们设立了专门的评价标准，针对不同方面打分。这一套新体系能公平客观反映同学们的真实状况呢

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课堂快乐之梦

要求教师弄个“快乐课堂”出来，这个想法真的很棒。老师呢得从多个元素出发去构建。比如说教学语言上不再是那种生硬枯燥讲课，变得幽默风趣好多。课堂上时不时就能听见老师冒出几句好玩的话，逗得同学们哈哈大笑，学习氛围可轻松愉快。

在“三带进”落实方面那也是成果卓著。把微笑带进课堂，老师笑眯眯的样子，让同学们倍感温暖；宽容地对待大家小错误的时候，还给同学们勇气去改正；激励的话语更是不绝于耳，同学们就越学越有精神，学习积极性那是大大提高。

文明风尚潮流

落实实践文明礼仪行动，建立文明礼仪评价体系，这让学校“讲礼仪、有修养”的风气一下子盛行了起来。学校为表现特别出色的同学安排了“文明小天使”授章仪式。在庄重的学校操场上特色德育活动案例，一次能给几十位同学授章，全校同学看着特羡慕。授章的同学笑得那叫一个灿烂走路腰杆都挺得直直的。

老师们在文明礼仪评价可认真咧。不光平时注意观察，还安排特定时间专门评价。每个老师都参与进来打分，随时发现讲礼貌的同学马上授章表扬。这样一来，整个校园都形成了比讲礼仪的好氛围。

德育感恩之路

我们的德育案例和学校校训配合着去培养学生感恩心。这方面从学校文化建设、德育队伍建设、学生活动三方面推进。学校大力营造感恩氛围，校园墙上到处都是感恩标语，教室也布置和感恩有关黑板报。

为把活动做好，配合生活中节日开展系列感恩活动。教师节的时候，同学们送上自制贺卡，真诚感谢老师；母亲节的时候，不少同学给妈妈写了温馨感谢信。学校这些举动，通过各种小细节让同学们慢慢学会感恩，在实践里达到“三有三讲”的目标。

大家觉得这些围绕“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”开展的活动，哪个你们觉得最有用最好玩？