高考改革撬动选修课程多样化，20 种选择能激发学生创新潜能？

教育乃国之本，关系着国家的未来与希望。北京市十一学校党总支书记、校长李希贵，对十九大报告中教育与创新驱动的提法感触颇深，下面就来好好唠唠这里面那些事！

创新驱动核心在于人

李希贵校长认为创新驱动至关重要的核心就是人的创新能力！这可不是瞎说的，就比如当下科技日新月异，要是人没有创新能力，哪来科技的进步。我们搞教育的，就得通过教育方式的转变，把创新的种子埋在青年一代身上。就像种庄稼一样，只有在播种阶段把种子种好，以后才能有好收成年轻人有了创新能力，那国家未来的发展肯定差不了

高考改革聚焦创新培养

“在咱们教育这领域要是学生没有个性那哪儿能有创新！”李希贵校长这话讲得太有道理！这五年来国家启动了高考制度改革。就说以前学生只能在文理二分的选择里溜达，现在可好，有20种选择！这就好比给学生打开了一扇扇新的大门，让他们能在这些选择里去发现自己的潜能，找到适合自己未来发展和择业的方向。当学生对某个领域产生热爱、产生痴迷，说不定以后真能成为行业的脊梁骨，创新可不就自然而然地产生了！

促进教育公平之路

十九大报告说，要让每个孩子都能享有公平而有质量的教育！我们国家在实现教育公平方面可是下了大功夫的。这五年来已经有62%的县区通过了国家义务教育验收，还解决了26万个大班额的问题。你想想看，这么多的县区和孩子受益，这得是多大的成就就拿北京来说，实施了城乡一体化战略，还启动了三年计划。李希贵校长，一下子身兼三个学校的校长，有区薄弱学校，也有农村小学李希贵学校管理沉思录，就是为了让各个学校的教育都能跟上步伐

青年学生的远大理想

李希贵校长可不认同社会上对青年一代的那些批评！就拿他学生们来说李希贵学校管理沉思录，有个在清华就读即将毕业的学生，好家伙，放着百万年薪不要，放弃进大律师事务所的机会，执意要继续深造研究环保领域的法律。这学生还愣是看完了近两年环保部的新闻发布会，研究新环保法，觉得中国环保法律缺失，就一心想为国家环保贡献力量。还有个学生，大学毕业后不直接拿牛津大学通知书，投身动物保护事业，在三江源当志愿者！这些年轻人都不是只想着自己的就业和生活，而是把自己放在国家和民族发展的大框架下去思考未来了！

教育阶段应深埋种子

李希贵校长讲青年一代得在接受教育阶段就把理想和创新的种子深埋在心里头。教育就是给孩子打下基础的阶段，就像建房子得打牢地基一样。只有这个时候让他们有理想有追求，有创新意识，以后才能在国家建设中大施拳脚不然等上了社会才想要去补这一课，那就晚

青年未来影响国家走向

哎呦总书记作的报告最后说“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，这话真是太对！你瞧瞧党中央的谋篇布局，那眼光长远得很，看的可不是几年、几十年，而是想着未来几百年！青年可是祖国的未来，充满活力和希望的青年，那才能让国家不断前进，发展得越来越好！这也让我们看到青年所肩负的重大责任可不是一般的重。

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