4月10日这场教育智慧盛宴，能给青年教师带来啥？

教育这场征程，就像大海中探寻宝藏，各个老师都怀抱独特的秘诀！来咱们听听太原市第三十六中学校这些优秀老师在班级管理与教学方面带来的高招。

资深班主任的温度哲学

资深班主任施靖老师秉持着 “用心带班，用爱育人” 的核心理念，那 “温度哲学” 暖了好多人的心！她的 “共生长” 理念相当厉害。通过班级文化德育课题小学生班干部培养，师生之间好似有了看不见却紧密相连的精神纽带；班干部自治成了班级这个大房子的管理骨架；科学班规划又给学生成长绘出明晰的边界。就这样，师生协同的管理生态形成！她这经验，就像一本实用秘籍，给新时代班级管理出了好主意。

年轻教师课堂管理创新

物理教研组组长常栩源老师，年轻但智慧满满。课堂可是教育主阵地，怎样让它活力满满又有序？他用 “灭火” 艺术破难题。他说教师得“以人格魅力征服学生”。知识底蕴和教育情怀在课上课后都得死死抓着，课堂管理就成了师生精神共鸣的 “自然产物”。这年轻老师既有操作性强的办法，又有哲思德育课题小学生班干部培养，给传统课堂加了时代 “佐料”。

政教处主任的双引擎思路

政教处张立平主任用 “精神引领 + 实践深耕” 做双引擎指导班主任工作。精神上，班主任得做 “精神标杆”，用自己高尚的道德修养带起班级文化。实践上，张主任有 “三板斧”。一是 “班会课程化” 改革，让班主任抓着育人 “武器”，依靠 “思政微课” 和 “班级议事” 打破旧有形式班会；二是重视规则约束和班干部培养，延续一线老师智慧；三是践行“园丁式”教育，建立优生与后进生谈心档案，因材施教。他还提醒老师在卫生纪律上多下功夫，家校沟通用心真诚为好。

课堂与班级管理总结

资深班主任、年轻教师和政教处主任从不同角度给咱们把班级和课堂管理那一套理得清清楚楚。施老师的温度哲学强调共同成长和管理生态搭建；常老师在课堂管理注入人文关怀和创新活力；张主任从精神和实践定了班主任工作方向，方方面面都不放过，这些可都是学校和老师宝贵的财富。

副校长的青年教师期许

副校长李虹末了肯定了几位优秀老师们的分享。还语重心长讲，班主任工作对青年教师就像是“必修课”，让青年教师在班级管理里磨出责任担当。这番话给青年老师们心里头“点了盏灯”，给他们鼓了劲儿！

学校照亮育人新程

太原市第三十六中学校这场大会就像照亮教育初心的光。各个老师带了不同法宝，有温度也有智慧，创新与实践并行。所有老师携起手来，有爱的力量、有智慧的武器、有行动的方向，一定能在育人路上顺顺当当往前走哪。老师们在班级管理方法和课堂风格上各有各想法，你的观点是啥样儿咧？希望你们能留下宝贵评论，顺手点赞分享。