部编版初中八年级下册语文庄子课件，能帮你解决学习难题？快来看看

大家可知道，庄子的文章，那里面藏着好多奇妙的道理和奇特的想象，像《北冥有鱼》《庄子和惠子游于濠梁》这些，争议可大，到底藏着啥奥秘？今天我们就深入琢磨琢磨！

鲲鹏奇幻初相识

初读《北冥有鱼》，那鲲鹏一登场，就震撼到我们。北冥之中，巨大无比的鲲，不知多少里之长，化而为鹏后，那脊背更是不知凡几。书上记载，鹏展翅而飞，翅膀就像天边垂下的云。这是多么奇幻的情景。学生们初识鲲鹏，仿佛看到了那浩渺大海中鲲鹏激荡起的巨浪，也更想了解这奇幻文章背后的深意了。

逍遥之境初感悟

“逍遥游”那可是一种别样的境界，是没束缚、自由自在的活动。就像南冥这本是个天然大池八下语文 激趣起始课，成为鸟儿心中理想境地。学生初步知道“逍遥”这词意思时，会想到，要是能像那样没有束缚多好。《逍遥游》在《庄子》里占据特殊地位，文中借鲲鹏南飞等故事表达对精神自由的追求，学生在这之中感受到了不一样的精神世界。

庄子文章之特色

《庄子》这书，真是个神奇世界。它今存三十三篇文章，想像奇幻得很。看那《北冥有鱼》里描写鲲鹏等，多生动灵动。而且它构思巧妙，善用寓言和比喻，就像把道理当成“宝贝”藏在生动的形象里。什么文笔汪洋恣肆，这形容恰如其分。当学生接触多了，就在这文学美感还有想象力培养上有不少收获。

万物相依之理解

任何事物存在要依附条件，鹏鸟南迁需要凭借风力。这就像我们生活里做事要有条件一样。庄子探讨这问题时引人深思，鹏鸟虽如此庞大神奇，可它也依附条件。那人和鹏鸟是不是都有局限？这问题让学生在学习后意识到八下语文 激趣起始课，不管啥东西好像都不能真正“完全自由”，都被某些条件束缚着。

濠梁之辩探心境

在学习《庄子和惠子游于濠梁》时，关于庄子坚持认为鱼快乐这点争论很大。庄子觉得鱼快乐，其实是他愉悦心境的投射。惠子，觉得庄子不过是自己认为。从这能看到庄子智辩，重观赏。学生们分析两人对话，就像看到了两个不同灵魂的思维碰撞，也更好奇庄子的心境世界了。

两文综合再思考

把这两篇文章一起思考，那发现可不少。《北冥有鱼》里的逍遥、事物有所待，和《庄子和惠子游于濠梁》里的争辩、思想态度等。学生学习后知道，原来文学作品里也有这么多哲学问题等着探索。结合现代生活想想，我们追求自由可也不能脱离现实条件，就像鸟儿依赖天空、风力一样，但我们也有自己的精神追求。

小伙伴们，读完这些文后，你们想想在现实生活里怎么让自己有点像鲲鹏有逍遥心境？觉得不错的请点赞分享快来评论讨论。