教师德育工作评价五篇大揭秘，如何做好师德与品德教育？

如今学生的德育教育可真是太重要，关乎着每个学生个性心理和道德品质的大发展！这其中争议也不少，到底该咋做才能把德育教育做好？咱一起来瞧瞧。

师德学习奠基

教师自己得把相关法律法规和规范学好。就如教师法、教育法等，全国各地的老师们都在学习。我也不例外，通过认真学习这些德育答辩论文评语，让自己在德育观念上有了新认识。就好比打地基，只有学习这些，才能与时俱进，更懂得遵循学生个性发展特点去做教育。

这样的学习，能让教师观念刷新，在教育过程中时刻不忘尊重学生个性，把着眼点放在学生终身良好思想道德与行为习惯的形成上，真正为学生全面发展发力。

尊重学生为本

现在老师得转变以往的观念。以前啥事老师独断专行，现在得民主。以尊重学生个性为指导思想，就拿我们班小A来说，有自己独特想法。我尊重他，鼓励表达，这样他越来越自信，学习劲头特别足。

在新时代德育答辩论文评语，就得把学生当朋友，信任关心他们，而不是以往那种高高在上的态度。这样才能更好地实施德育教育，让学生感受到教师对他们的看重，愿意敞开心扉接受教育。

德育融入生活

以往德育就是教育者一味地说教，学生特别被动。像陶行知先生说的“生活即教育”，要改变这种做法。比如举办环保活动，学生们亲身参与捡垃圾，才能真正意识到环境保护的重要性。

在生活里让学生去体验、感受，在各种活动中得到思想启迪，比单纯在课堂上讲道理有用得多，能让德育从枯燥的知识变得鲜活立体。

常规教育为主

新学期开始得根据不同年级、班级实际去制定工作计划。就说低年级重礼貌习惯培养，高年级多强调社会责任感。制定好的计划犹如指挥棒，精准指明每个阶段德育的任务和方向。

改善教育工作方式，综合多种手段，如通过品德课、队活动等实施。不能光用一种方法，这样保证了德育工作连贯、合理施行，也体现其整体性、阶段性和实效性。

多方活动强化

校内外活动是思想教育的好机会。在学校运动会上，大家一起拼搏，学生能体会团结向上，增强集体荣誉感。走出校园参观博物馆等，他们能了解自己的使命责任。

抓住这类好时机加强思想教育，让学生见识多了，思想也开阔了，在实践活动中切身体会道德的分量和意义。

家校共建合力

俗话说“父母是孩子的第一位教师”，家庭对孩子思想品德形成非常重要。我们举办家长教育交流会，家长与老师交流孩子情况。只有家长和老师密切合作，才能给学生创造健康的成长环境。

一个从小缺乏良好家庭教育的孩子在品德行为上可能更容易出问题，家校一体是保障学生品德层次提升的坚实力量。

我就想问大家，你们觉得在学生德育教育里，还有啥更好的独特方法不？要是觉得我说得有点道理，就点个赞、分享分享！